國(guó)際刊号:ISSN 1672-8122 

國(guó)內(nèi)刊号:CN 61-1430β♣/G

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2023年(nián) 第12期

● 學人(rén)風(fēng)采 吳越●







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吳越,女(nǚ),1988年(nián)生(shēng)α ✘★,天津市(shì)人(rén),碩士學位、副教授。現(xi÷β €àn)為(wèi)西(xī)安交通(tōng)大(d₩≠≠à)學城(chéng)市(shì)學院傳媒學院副主任、教工©↓♣(gōng)黨支部書(shū)記。

吳越自(zì)2013年(nián)從(cóng)教以來(‌™lái),取得(de)了(le)較為(wèi)λ 出色的(de)教學與科(kē)研成績,入選了(le)“♦"↑西(xī)安交大(dà)城(chéng)市(shì♦•λ±)學院騰飛(fēi)人(rén)才計(jì)劃”,獲得∑‌♥(de)了(le)西(xī)安交通(tōng)大(dà)學城(chénγαg)市(shì)學院“優秀教師(shī)”稱号。她(tā)先後擔任西(xī)安 ↔÷交通(tōng)大(dà)學城(chéng)市(shì)"←學院教學工(gōng)作(zuò)委員(yuán)會(huì)委員(yλ↕uán)、西(xī)安交通(tōng)大(dà)學城(chéγ€₹εng)市(shì)學院教材管理(lǐ)委員(yu≠ ‌án)會(huì)委員(yuán)、西(xī)安™☆✔交通(tōng)大(dà)學城(chéng)市(sh'£'ì)學院新媒體(tǐ)研究所負責人(rén)、陝¥$← 西(xī)省報(bào)刊與新媒體(tǐ)₩₩÷↓評論學會(huì)會(huì)員(yuán)。










吳越熱(rè)愛(ài)教師(shī)職業(yè),深耕課堂教學,取得(de∑↓₹$)了(le)優異的(de)成績。于2018年(nián)獲得≠‌(de)由中共陝西(xī)省委教育工(gōng)委、陝西(xī)省教育廳主辦✔$‍的(de)陝西(xī)首屆高(gāo)校(xi± ào)課堂教學創新大(dà)賽二等獎,獲得(de)學校(‍<₹xiào)首屆課堂教學創新大(dà)賽一∑§✔©(yī)等獎(第一(yī)名)。學校(xiào)頭條新聞曾這(zhè)樣∏✘  評價:“吳越授課過程中通(tōng)過引入案例,組織♥δφ<學生(shēng)討(tǎo)論、争辯,總結提升,動手實踐等教學環節,₩✔γ切實轉變了(le)教師(shī)角色,成為(wèi)設計(jì)和(hé)←™♣ 組織課堂教學的(de)‘好(hǎo)導演’,實踐↑α了(le)課堂教學‘以教為(wèi)中心’向‘←δ₹以學為(wèi)中心’的(de)轉變。課堂氣氛×™Ω活躍,學生(shēng)參與度高(gāo),授課效果好(hǎo),得(de)到'✔(dào)省決賽現(xiàn)場(chǎng)7位評委專家(j≠∏∑iā)的(de)一(yī)緻好(hǎo)評。”吳越撰寫的(d♥™"e)教改論文(wén)收錄于《推進課堂革命,打造大(dà)學金(j​♥✔īn)課》教學論文(wén)集,由陝西(xī)師(shī)範大(λ∏≤dà)學出版社出版。

吳越在教學實踐中,能(néng)夠結合時&÷φ(shí)代要(yào)求與學生(shēng)特點開(‍&kāi)展教學活動,注重立德樹(shù)人(rén),緻力于學生(sβγ≤≈hēng)專業(yè)能(néng)力與核心素養的(de)提升,深受≥© 學生(shēng)愛(ài)戴。擔任新聞攝影(y∞"<ǐng)、融合新聞學、研究方法與寫作(zuò)等專業(yè)基礎課程和(hé∑≤≤)專業(yè)實訓課程教師(shī),帶領教學∑γ∞團隊開(kāi)設的(de)《陝西(xī)™β•民(mín)俗與智媒傳播》獲批陝西(xī)省教育廳首批™$★↓(2023年(nián))陝西(xī)特色線上(shàng)₹Ωβ課程(等同于省級一(yī)流課程);《融合新聞學》‌★≥課程團隊注重強化(huà)課程思政價值引領力,增強課程價值引領涵納度與顯×☆☆≤示度,建立了(le)以“講好(hǎo)四史故事(shì)”“傳承五愛(∞​¶ài)教育”為(wèi)9個(gè)一(yī)級指标、18個(gè)二級指标的₽‍≈π(de)思政案例庫,對(duì)新聞傳播思政教學開(kāi)展有(yǒu)較≥₹ §高(gāo)參考借鑒價值,獲得(de)校(xiào)級♥ ↓課程思政示範課程及教學團隊榮譽。作(zuò)為(wèi)負責人(rén>​φ&),她(tā)帶領教學團隊總結教學探索與成效,撰寫↕π 《實踐賦能(néng)、價值引領、知(zhī)行(xíng)合一(yī):→δ↓≈智媒時(shí)代傳媒人(rén)才培養模式探索與實踐》榮獲♥∏ 校(xiào)級2023年(nián)教學成果二等獎。

吳越的(de)主要(yào)研究方向為(wèi)新媒體(tǐ)₹¶∏與社會(huì)治理(lǐ)、社會(huì)思潮傳播與批判。主持教育部産≤♣學合作(zuò)協同育人(rén)項目、陝西(xī)α←省社科(kē)基金(jīn)《新時(shí)代高¶♣™ε(gāo)校(xiào)課程思政價值引領力內(nèi)在機(jī)制(z↔♠hì)優化(huà)研究》,陝西(xī)高(gāo)等教育教學改≠≈✔✔革項目《“四全媒體(tǐ)”時(shí)代下(xià)新聞傳'∏播類專業(yè)實踐教學體(tǐ)系改革研究與實踐》,西(xε÷Ωī)安市(shì)社科(kē)基金(jīn)《西(xī)安城(ch→‍‌≥éng)市(shì)視(shì)聽(tīng)形象對(duì)外(wài¶±←£)傳播效果研究》,陝西(xī)省教育廳科(kē)研基金(jīσ₩±★n)《網絡短(duǎn)視(shì)頻(pín)對(duì)₩©‌ 西(xī)安城(chéng)市(shì)認同建構的(de)機(j®<™ī)制(zhì)研究》,陝西(xī)省教育科™↕©±(kē)學十三五規劃課題《應用(yòng)γ£型本科(kē)高(gāo)校(xiào)線上(shàngφ€'‍)多(duō)維互動教學模式的(de)探索與實踐》,陝西(x₹​•'ī)省社科(kē)聯社科(kē)宣傳普及等各級項目7項。在教α×育與教學實踐中,吳越不(bù)斷凝練學術(shù)研究方向,通(±↑Ωtōng)過大(dà)量文(wén)獻閱讀(dú)思考,λ"↔÷筆(bǐ)耕不(bù)辍、反複修改,取得(de)了(le)令人(r₩ε én)贊歎的(de)成果。10年(nián)時(shí)間(jiā§♥∑n),她(tā)先後在CSSCI期刊、北(běi)大(dà)核心等刊物★§(wù)發表論文(wén)10餘篇。



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